为了进一步提高教师组织开展户外自主游戏的水平，惠民县实验幼儿园于4月25日组织全体教师开展了赴临沂市幼儿园观摩学习二次培训的活动。
首先杨青主任就幼小衔接的问题做了详细阐述。借助钱志亮老师的ppt课件《科学的幼小衔接》，杨青主任强调了幼小衔接的重要性。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需求，有目的、有计划的培养幼儿的相关能力与习惯，帮助孩子顺利完成这一阶段的过渡。”杨青主任强调，教师要把《纲要》中对幼小衔接所提到的孩子在五大领域可以达到的目标熟练掌握，对大班即将进入小学的孩子密切
然后，苗苗老师结合自己在外出学习中的所见、所思、所得，以PPT、视频、经验分享等多种形式，向大家进行了生动而系统地阐述，让教师们对临沂市芝麻墩凤翔幼儿园的户外自主游戏的开展有了较全面的了解。从户外自主游戏的环境创设上，凤翔幼儿园场地大设备齐全条件便利，充分满足了幼儿的游戏需求；从户外自主游戏的区域规划上，凤翔幼儿园游戏区域种类丰富多样，且材料难度递增，除了常见的涂鸦区、角色扮演区、沙水区等，凤翔幼儿园还准备了积木区和螺母搭建区、轮胎留白区等，为幼儿自主游戏的创造性、自我发展提供了较大的发挥空间；从幼儿一日活动的安排上，凤翔幼儿园完全以户外自主游戏为主，上午是幼儿的自主游戏活动时间，下午是幼儿自主游戏活动的表征时间。通过这种时间划分，引起我园教师对游戏表征环节的重视。幼儿表征是读懂幼儿行为的关键，也正是通过表征，教师才有机会真正理解孩子的游戏。
接着，闫文彩老师从以下三个角度阐述了观摩学习体会。首先是场地足够大，相邻的区域之间有递进的联系。凤翔幼儿园户外自主游戏的区域是根据幼儿的兴趣爱好、年龄特点实行一月一轮换制，区域之间有难度的递进关系，如积木区旁边是螺母积木区，孩子们在积木区中获得的游戏技能和经验，可以帮助和促进在螺母积木区域中的游戏。董旭花老师说过，幼儿的游戏水平和游戏经验是一个逐步提高的过程。所以当幼儿还没有完全熟悉游戏材料时，自然不可能玩的尽兴，玩出精彩。第二是游戏器材的收纳条件便利。孩子们户外游戏器材、游戏用品较多，如滚筒、安吉梯、积木、雨衣雨鞋等，令人欣赏的是，不管是幼儿什么游戏物品，凤翔幼儿园都有专门的收纳柜，孩子们收纳非常方便。第三是教师户外自主游戏的组织开展方面。教师站位呈三角形，主班教师负责观察个别孩子，副班教师负责观察整体，保育员老师负责孩子的生活和安全方面。每天，教师们都会交流分享观察记录的内容，以便班内教师对孩子的发展情况有较全面的把握，最终形成一个有参考意义的观察报告。 ，王萌园长进行了总结。她提出，我们教师应把《3-6岁幼儿学习与发展指南》装进口袋，对不同年龄阶段孩子应达到的发展目标做到心中有数，才能更科学的指导孩子，对在户外自主游戏中幼儿之间产生的问题和摩擦给予更专业性的引导。王萌园长还分享了董旭华老师的学习视频《自由与幼儿自主游戏—走出认识与实践的误区》，通过观看视频，教师对自主游戏的概念有了更深刻的理解。
相信孩子是游戏高手—董旭花
通过这次培训，教师们获益匪浅，认真书写学习笔记。
此次培训活动，充分发挥了资源共享的作用，我园教师开拓了眼界，学习中不断成长，思想上取得进步，在组织开展户外自主游戏方面有了更深入的了解。编辑：马晓璇审核：管琳颖预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
本文编辑：佚名
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