中医专治白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/zqbdf/200111/7747051.html??《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。幼儿园每天要开展1小时的自主游戏活动。????经集团安排，我园俎园长赴临沂参加了自主游戏的学习与交流活动，俎园回来后，通过二次培训的形式来帮助我园教师团队获得专业的支撑。??培训开始之前，俎园长带领教师们进行了有趣的“泡泡糖”游戏，不但活跃了培训前的气氛而且也增进了教师间的友情。??在此次培训中，俎园长指出：教师要做的就是给孩子们提供一个宽松、自由、适宜、健康的环境，做孩子的支持者、合作者和引导者，做好孩子的游戏行为观察。??此次培训更是为了进一步促进幼儿园自主游戏活动的开展，提升教师组织、引导幼儿自主游戏的能力，提升幼儿园保教质量。孩子们充分展现出了“投入、反思、冒险、喜悦和爱”……这些使我们老师们对幼儿园游戏有了全新的想法。??儿童是主动的、有能力的学习者，而对于教师来说，自主的游戏让我们找到了一条成长的路径。??俎园长指出幼儿阶段是培养良好习惯的 时期，要在游戏中促进幼儿的健康、语言、社会、科学、艺术的发展，她引领着我们度过了一个获益匪浅的学习过程。?? 儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”??孩子是生来好动的，是以游戏为生命的，对孩子来说，他们的工作就是游戏。??俎园长还提出：在材料投放上要让孩子有材料玩，在游戏时间上要让孩子有时间玩，在教师放手上要让孩子有机会玩，所以我们要把游戏的权利还给孩子发现儿童、相信儿童、尊重儿童。??培训过程中俎园长抛出的问题，老师们都积极踊跃地回答，答案也都很贴近自主游戏的理念，俎园长给予肯定与补充，同时老师们也在认真做着笔记。??此次培训围绕着五个关键词：投入、冒险、喜悦、反思和爱系统地阐述了自主游戏从无到有、从小到大的发展过程。??“闭上嘴巴，管住手，睁大眼睛，竖起耳”把真游戏还给孩子。自主游戏的教学理念和实践特色让我们深深感受到自主游戏活动魅力。??此次培训俎园长通过视频、图片的形式展示给各位老师们，老师们通过学习认知到孩子们爱动，爱探索，爱想象，教师应顺应幼儿的兴趣需要，尊重幼儿游戏活动的意愿，顺利地开展自主游戏活动。??在自主游戏研究的过程中，我们都曾经迷茫、理不清头绪，但我们有改变观念的勇气、有坚持探索的精神、相信也会有飞速的变化。让我们燃起心中的那盏灯，在自主游戏研究的道路上坚守初心，守护儿童，发现儿童。????通过本次学习，我们老师们将提供更加适宜丰富的活动材料，
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