“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”带着对这座山城的向往，我同县教研室孔凡华老师和实验中学岳鑫老师一同踏上了前往泰安的学习之路。
三个多小时的路程成为我们讨论此次学习的好时间。带着各自的期待与目标我们开启了 天晚上的小组学习。
我被编入小学一班，在主持人的介绍下，我们进入 个流程—自我介绍。每位老师带着学习的热情，带着对自己家乡、对学校的热爱有特色的介绍了自己。
接着我们选出小一班班委，在班长代桂芝老师的主持下，我们班两位老师分享了自己的成长经历。 晚上的学习就这样愉快的结束了。
伴随晨星迎来第二天的正式学习，首先是五百人左右的大合影。虽然天气不是很好，但是大家的学习热情驱散了心头的雾霾。
在美丽大方的主持人的主持下，泰安市岱岳区教育局副局长张辉同志致辞。张局长从近年来国家对教育的要求、 王老师讲课观点明确，条理清晰，逻辑缜密。以理论破题，又立于实践，衔接顺畅，让人耳目一新！
今天我们有幸聆挺了山东省教科院继续教育研究所所长王治芳的《家校协同育人的研究与实践》报告。
王所长指出“家校协同育人”是“以孩子成长为中心，家庭教育和学校教育互相配合、支持与写作，各自发挥优势、有效整合资源，并最终促进孩子身心健康全面发展的教育互动活动，在此过程中家庭和学校也得到发展。”她强调家庭教育要以家来滋养、以心来陪伴、以爱来支持、以身来示范。
在当今社会，家校合作成为世界教育的主题，教育必须遵循家庭教育是根——学校教育是干——社会教育是冠的规律，如果人为颠倒主次，家长教知识，学校教品德，责任倒挂，育人效果会事倍功半。王所长特别呼吁：想让孩子成为什么样的人，做家长的，首先要先成为什么样的人。
王所长的报告多有精彩之处。如：家庭教育是人之初的教育，家长是永不下岗的教师；问题的根源在家庭，显现在学校，影响在社会；终身教育是社会发展的基石；学校实施家庭教育是一种担当，是一种责任；家庭教育的功能因学校的产生而弱化了；家庭教育既有显性的教育，又有隐性的教育，对一个人的生命是长久而深远的；每一个问题孩子的背后都有一对问题夫妇；学习是发挥家庭功能的 方式。
王所长的报告，如春雨，润物无声，滋养家庭的生命发展；如暖阳，普照心灵，送来生命的芬芳；如灯塔，引领方向，拨开云雾见太阳；如洪钟，回味悠长，带来生命的美好向往。
王所长就培育工程的目标任务和要求做了详细阐述，让老师们明确培训期间需要完成的任务和需要学习的课程。期待大家的作实、做细。
图文：谷景华
编辑：任慧君
审核：闫玉霞
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